0 引言

早期,人们主要采用期刊的学科载文量和总被引频次(简记TC)去评价学术期刊的影响力.期刊影响因子(简记IF)在被提出之后,在期刊影响力评价中被广泛使用并占据了主导地位[1-3].随后人们发现影响因子存在着许多局限:影响因子比较适合于反映期刊的近期影响力且不易进行跨学科比较等[3-5].因此汤森路透科技集团在吸取期刊评价研究成果的基础上增加了特征因子(简记EF)等新的评价指标[5].但是利用特征因子评价期刊影响力也有诸多缺陷:计算复杂难以验证,偏向于国际影响力大且排名靠前的期刊的区分,对排名靠后的期刊的区分度较弱等[5].因而,国内外各种期刊评价机构一直在寻找更为科学、实用、能全面反映学术期刊影响力的评价方法.在国外,许多评价机构在努力采用IF、TC、EF等相结合的综合评价方法来评价学术期刊.在国内,主要有各级行政管理部门主导的学术期刊的“质量评价” 以及各专业评价机构依据文献计量指标的“影响力大小” 的核心期刊评价,后者评出的各种核心期刊已逐渐发展成期刊质量和学术地位的象征[6].譬如,北京大学图书馆、南京大学“中国社会科学研究评价中心”、 中国科学评价研究中心(RCCSE)等都联合多家机构和科研人员采用定量评价与定性评审相结合的方法,分别遴选出《中文核心期刊要目总览》(简称北大版核心期刊库)中的期刊、CSSCI来源期刊及RCCSE权威与核心期刊.而这三种核心期刊数据库当被用于科研评价时,前两者(为文中所指的核心期刊)已被国内研究机构、高校和学者所公认.其中上述核心期刊库遴选期刊的主要指标为期刊论文被索量、被摘量、被引量、他引量、影响因子、他引影响因子、基金论文比、Web下载量、被引指数、二次文摘率等.这些指标都从定量角度反映了期刊的影响力.最近,我国学者又提出了基于期刊他引影响因子和他引总频次归一值算法公式的期刊国际影响力指数(Tc)[4],并用以评价国内学术期刊的国际影响力.由此可见,国内外学术期刊影响力评价的诸多办法,其重要核心指标都离不开影响因子(IF)、总被引频次(TC)、下载量等,并且这些指标已成为许多学者心目中评价学术期刊影响力的主要指标.

对于我国地方高校学报影响力的研究,文献[7]指出了在当前期刊评价体系下地方高校学报对自身生存之路的探索主要集中在地方特色和学科特色上,并提出了辩证地看待期刊评价体系、找准定位、强化特色、坚守学术质量为实现自身可持续发展的办刊路径.文献[8]针对本校高水平稿件外流、高校学报很难吸引国内外一流学术论文等问题,提出了高校学报资源非本土化、学术质量一流化、学报栏目策划个性化等提升影响力的一些策略.文献[9]结合本校及相关兄弟院校学报自然科学版的实际,从吸引优质稿源、改变编辑工作模式及栏目创新三个方面阐述了提高学报影响力的主要途径.文献[10]从自身角度给出了提高学报影响力的一些建议:调整栏目设置、构建重点栏目和特色栏目、注重栏目选题等.文献[11]采用了统计分析方法,对综合实力排名靠前的高校及其学报影响因子按学科分别进行了相关性的对比分析,指出了在一定条件下这些高校学报的影响因子与其高校排名存在一定的相关性,但总体而言,相关性不强.

由于高校学报的排名、影响力指数、影响因子(此三者为本文中所说的学报影响力主要因素)均与其学报中各学科的论文质量及论文中的计量指标有密切关系,所以为了避免重复分析,本文着重探讨民族地区新建本科高校学报(简称“民地新本学报”)的排名、影响力指数、影响因子、特色栏目(或专题)数、刊物收费指数及对应高校排名之间的相关关系.由于数据量较大等原因,我们以华南民族地区[12]新建本科高校学报为例,并基于《2016年中国学术期刊影响因子年报》[13-14]和“2016中国校友会中国大学排名”[15]中的数据,以及结合所选择高校学报的某些公开数据,利用统计等方法,从学术角度探索和分析华南民族地区新建本科高校学报(以下简称“华南民地新本学报”)学术影响力的相关因素及其关系,旨在通过揭示其学报影响力的主要因素与其他因素之间存在的相关关系,以获取提升这类学报办刊质量和影响力的一些启示.这里涉及的新建本科高校是指2000 年以后由国家教育部批准设立的公办普通本科院校[16],而华南民族地区新建本科高校学报是指该地区新建本科高校主办的学报.

1 华南民族地区新建本科高校学报影响力的基本现状

1.1一般为文、理(工)合刊的综合性学术刊物,其影响因子和篇均被引量等计量指标总体偏低

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